【琪愛分享006】
我最近看了一本書，非常珍貴的紀錄、非常真實的感動：《一雙手都不能放．力挽狂瀾的陳清圳校長》。才打開第一頁，它就震撼了我…
Catcher 一如《麥田捕手》的主角，
我們站在危險的崖邊，抓住每一個跑向懸崖的孩子。
Catcher，是對孩子的一生守護。
我是雲林長大的孩子，這本書對我內心的觸動尤其深刻，雲林華南國小的陳清圳校長正是這樣的catcher。他以無限的能量和愛，這些年來為偏鄉學童所做的種種守護；開啟孩子們對社區關懷的心，從付出的過程來觀察和學習；讓他們領教大自然的力量，用體力的挫折換得心靈的成長；更透過自主服務旅行，放手讓孩子自己破蛹成蝶，放眼看世界。這些都是因為，學校是孩子的「家」。
在【序曲：一個人獨自往山裡走】，陳校長初入杏壇時立下的志願：他要到新學校教書，可以學習文化的形成；更要到大學校待過，可以清楚制度的重要性；最重要，他一定要到偏遠地區的小學校教書，以實踐教育的理想性。因為朋友問他：「一所學校最重要的是什麼？」，讓他意外開啟了人生的第三階段志願：成為背負被併校危機的雲林華南國小校長。
「一所學校最重要的是什麼？」答案就在這本書裡面。
在短短七年的時間，他讓當時這所僅有23位學童的山區國小，因為書中的種種實踐，成功吸引許多父母跨區將孩子送往華南就讀。而今有78位孩子在學，讓位於偏鄉的華南國小成為教育部所認定的十大經典學校之一。陳校長今年同時擔任彰湖生態中小學的校長，這是台灣第一所的生態學校。
「當黃碰上黑」是華南國小的兩位小朋友自己拍攝紀錄片，實地採訪和了解有機農作的故事。黃是柳丁，黑是咖啡。這部影片以交錯進行的方式，記錄了有機農民因為賣相不佳和沒有通路經驗，導致大多失敗或甚至想毀掉作物的感傷，但也記錄了大自然共生的綿綿生機。透過師長們的引導，小朋友不只是完成「作業」，而是透過創意協助農民銷售有機作物，研擬各種解決方案，最後再逐漸具體解決的方案。小小公民關懷鄉土的心意，真是讓人感動，這部紀錄片還獲得了2010「SONY童心看台灣」的數位攝影組首獎。
陳校長跟雲林孩子們的故事還有好多，非常精采，有歡笑、也有淚水。
我心想：「孩子，人生並非完美，但是你們擁有－真正的幸福！」
在這本書的最後一頁寫著，陳校長期待孩子國中畢業前要一起做到以下的事：
1. 爬過台灣五座百岳，引領出孩子的高度與視野，培養孩子具有小組合作和帶隊的能力。
2. 要認識三百至五百種物種，作為小論文和解說能力的基礎。
3. 每學期要閱讀自然文學，以強化寫作及思考能力。
4. 要研讀兩種環境議題，培養接近土地的公民意識和情操。
5. 要自主服務旅行，淬煉孩子成熟的心智，培養挫折容忍度。
6. 要透過原鄉踏查和社區產生連結。
看完此書，我非常期待12月6日到8日第四梯次的「雲林藝術光點－台北探索見學之旅」，因為華南國小陳校長和孩子們即將來到台北。認識書上的陳清圳校長之後，終於有機會見到本尊。
【琪愛分享包】
博客來介紹《一雙手都不能放：力挽狂瀾的陳清圳校長》
http://www.books.com.tw/products/0010598669
陳校長的部落格
(20130922 TVBS 一步一腳印 發現新台灣 偏僻小村熱血校長)
(「當黃碰上黑」紀錄片 獲2010 SONY童心看台灣 數位攝影組首獎)
【P.S】
陳清圳校長的專業和使命是「教育」，所以即使困難重重，他總會想方設法，去突破、去做好。除了公益之外，我覺得更深一層的體會是：我們是否能讀通陳校長的心法？然後學起來，無論職場或家庭上，在自己的專業領域上如何做到創造價值？如何為他人造福？還有陳校長如何帶領和開發學生vs.身為主管如何帶領和開發部屬？這些問題會是很有意思的思考和應用…
我迫不及待想把這本好書分享給大家，如果讓您感覺意猶未盡，請趕緊去買一本陳校長的書來好好品味，更歡迎分享推廣出去，讓陳校長獲得支持的力量更多更大。
