一雙手都不能放:力挽狂瀾的陳清圳校長

by 陳美琪
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我最近看了一本書,非常珍貴的紀錄、非常真實的感動:《一雙手都不能放.力挽狂瀾的陳清圳校長》。才打開第一頁,它就震撼了我…

 Catcher 一如《麥田捕手》的主角,

我們站在危險的崖邊,抓住每一個跑向懸崖的孩子。

Catcher,是對孩子的一生守護。

我是雲林長大的孩子,這本書對我內心的觸動尤其深刻,雲林華南國小的陳清圳校長正是這樣的catcher。他以無限的能量和愛,這些年來為偏鄉學童所做的種種守護;開啟孩子們對社區關懷的心,從付出的過程來觀察和學習;讓他們領教大自然的力量,用體力的挫折換得心靈的成長;更透過自主服務旅行,放手讓孩子自己破蛹成蝶,放眼看世界。這些都是因為,學校是孩子的「家」。

在【序曲:一個人獨自往山裡走】,陳校長初入杏壇時立下的志願:他要到新學校教書,可以學習文化的形成;更要到大學校待過,可以清楚制度的重要性;最重要,他一定要到偏遠地區的小學校教書,以實踐教育的理想性。因為朋友問他:「一所學校最重要的是什麼?」,讓他意外開啟了人生的第三階段志願:成為背負被併校危機的雲林華南國小校長。

「一所學校最重要的是什麼?」答案就在這本書裡面。

在短短七年的時間,他讓當時這所僅有23位學童的山區國小,因為書中的種種實踐,成功吸引許多父母跨區將孩子送往華南就讀。而今有78位孩子在學,讓位於偏鄉的華南國小成為教育部所認定的十大經典學校之一。陳校長今年同時擔任彰湖生態中小學的校長,這是台灣第一所的生態學校。

「當黃碰上黑」是華南國小的兩位小朋友自己拍攝紀錄片,實地採訪和了解有機農作的故事。黃是柳丁,黑是咖啡。這部影片以交錯進行的方式,記錄了有機農民因為賣相不佳和沒有通路經驗,導致大多失敗或甚至想毀掉作物的感傷,但也記錄了大自然共生的綿綿生機。透過師長們的引導,小朋友不只是完成「作業」,而是透過創意協助農民銷售有機作物,研擬各種解決方案,最後再逐漸具體解決的方案。小小公民關懷鄉土的心意,真是讓人感動,這部紀錄片還獲得了2010「SONY童心看台灣」的數位攝影組首獎。

陳校長跟雲林孩子們的故事還有好多,非常精采,有歡笑、也有淚水。

我心想:「孩子,人生並非完美,但是你們擁有真正的幸福!

在這本書的最後一頁寫著,陳校長期待孩子國中畢業前要一起做到以下的事:

1.   爬過台灣五座百岳,引領出孩子的高度與視野,培養孩子具有小組合作和帶隊的能力。

2.   要認識三百至五百種物種,作為小論文和解說能力的基礎。

3.   每學期要閱讀自然文學,以強化寫作及思考能力。

4.   要研讀兩種環境議題,培養接近土地的公民意識和情操。

5.   要自主服務旅行,淬煉孩子成熟的心智,培養挫折容忍度。

6.   要透過原鄉踏查和社區產生連結。

看完此書,我非常期待12月6日到8日第四梯次的「雲林藝術光點-台北探索見學之旅」,因為華南國小陳校長和孩子們即將來到台北。認識書上的陳清圳校長之後,終於有機會見到本尊。

 

【琪愛分享包】

 博客來介紹《一雙手都不能放:力挽狂瀾的陳清圳校長》

http://www.books.com.tw/products/0010598669

陳校長的部落格

http://river-q.blogspot.tw/

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(20130922 TVBS 一步一腳印 發現新台灣 偏僻小村熱血校長)

(「當黃碰上黑」紀錄片 獲2010 SONY童心看台灣 數位攝影組首獎)

 

【P.S】

陳清圳校長的專業和使命是「教育」,所以即使困難重重,他總會想方設法,去突破、去做好。除了公益之外,我覺得更深一層的體會是:我們是否能讀通陳校長的心法?然後學起來,無論職場或家庭上,在自己的專業領域上如何做到創造價值?如何為他人造福?還有陳校長如何帶領和開發學生vs.身為主管如何帶領和開發部屬?這些問題會是很有意思的思考和應用…

我迫不及待想把這本好書分享給大家,如果讓您感覺意猶未盡,請趕緊去買一本陳校長的書來好好品味,更歡迎分享推廣出去,讓陳校長獲得支持的力量更多更大。

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